ACCREDITAMENTO top Processo adottato da un organismo autorevole per valutare e riconoscere formalmente che un'organizzazione, un evento, sono capaci di svolgere determinati compiti. Secondo il contesto, il termine può assumere significati diversi.
ACCREDITAMENTO DI EVENTI top Autorizzazione da parte degli organi accreditanti (Ministero, Regioni) ad effettuare un evento formativo come evento ECM riconosciuto e provvisto di crediti formativi. Consegue alla valutazione, da parte degli organi accreditanti, ed alla approvazione dei contenuti di un apposita richiesta di accreditamento avanzata dagli Organizzatori di Formazione. La valutazione comprende anche il controllo della congruità tra le modalità di svolgimento dell'evento proposto ed i crediti formativi assegnati.
AGGIORNAMENTO top Acquisizione di conoscenze ed abilità coerenti con l’evoluzione tecnica, scientifica ed organizzativa, e pertanto si caratterizza come strumento di sviluppo “professionale”. Attraverso l’aggiornamento il professionista adegua le proprie “competenze”, in genere sviluppando la dimensione tecnica della professione.
L’aggiornamento si caratterizza come fatto prevalentemente individuale. Gli strumenti sono: la letteratura e la documentazione scientifica (p.e. riviste e biblioteche, nonché strumenti informatici e telematici come banche dati bibliografiche); il benchmarking strutturato; i confronti nei convegni e congressi; le frequenze mirate presso centri specializzati.
ALBO NAZIONALE DEI PROVIDER ECM top La Commissione nazionale per la formazione continua, con la collaborazione di tutti gli Enti accreditatori, istituisce e aggiorna l’Albo nazionale dei Provider ECM con le informazioni relative ai processi di accreditamento.
Le informazioni relative allo stato di accreditamento dei Provider sono rese pubbliche anche attraverso internet.
ANIMATORE DI FORMAZIONE top L'animatore di formazione ha un ruolo soprattutto di conduzione dei gruppi e di gestione dell’aula, coordina i lavori, modera le discussioni, favorisce l’interazione tra docente e discenti e tra i discenti fra loro, qualche volta può svolgere anche il ruolo di docente, ha competenze soprattutto di metodo della formazione, di comunicazione e relazione. L’animatore dovrebbe presenziare a tutto il corso di formazione per ottenere i crediti ECM.
APPRENDIMENTO top Dal latino: prendere, comprendere, afferrare con la mente. Applicazione di istruzioni e procedure, attraverso la quale il partecipante acquisisce nuove conoscenze, abilità non posseduti in precedenza e necessari all'esecuzione di nuovi comportamenti attinenti ad attività specifiche, all’utilizzo di tecnologie e strumenti o al miglioramento di aspetti relazionali. Il processo comporta una modificazione relativamente stabile nel modo di pensare, sentire, agire. Ambiente di Apprendimento: Il luogo fisico o virtuale dove avviene l’apprendimento. Piattaforma di Apprendimento: Siti internet finalizzati ad argomenti strettamente focalizzati e che contengono tecnologie (dalla chat room al lavoro di gruppo) che permettono all’utente di scambiare informazioni. Portale di Apprendimento: Ogni web site che offra agli utenti/allievi l’accesso a strumenti di apprendimento e/o di esercitazione. Spazio diApprendimento:Uno spazio virtuale nel quale sia favorito l’apprendimento.
APPRENDIMENTO (VALUTAZIONE DELL') top La valutazione dell'apprendimento da parte dei singoli partecipanti alle attività formativa, deve essere effettuata a cura dei Provider nelle diverse forme possibili, alla fine dei programmi e/o in itinere. Può essere effettuata con diversi strumenti (quesiti a scelta multipla, o a rirposta aperta, esame orale, esame pratico, produzione di un documento, realizzazione di un progetto ecc. che devono tuttavia essere coerenti con gli obiettvi formativi dichiarati ed avere caratteristiche paragonabili per i diversi programmi in modo da creare condizioni standard di valutazione.
APPRENDIMENTO ASINCRONO top Apprendimento per il quale l’interazione tra docenti e discenti avviene in modo intermittente, con un certo ritardo di tempo. Esempi: gruppi di discussione on-line, e-mail, corsi con supporto cd rom o effettuati tramite internet.
APPRENDIMENTO FRONTALE top Apprendimento tradizionale in aula nella quale un docente insegna ad un gruppo di discenti.
APPRENDIMENTO SINCRONO top Apprendimento in tempo reale (real time), nel quale sia il docente che i discenti interagiscono nello stesso momento e comunicano direttamente uno con l’altro. In una classe virtuale, il docente mantiene il controllo della classe di discenti che possono prendere la parola anche se collegati da sedi distanti. Il docente e gli studenti usano una lavagna virtuale per registrare i progressi e condividere le proprie conoscenze. Può essere effettuato utilizzando video conferenze, telefonia su Internet ecc.
ASSEGNAZIONE DEI CREDITI ECM top Dichiarazione del provider relativa al numero di crediti assegnato ad un evento ECM. E' sottoposta a controllo da parte dell'Ente accreditante il Provider.
ATTESTAZIONE DI ACQUISIZIONE DEI CREDITI top Dopo aver accertato la partecipazione, raccolto il giudizio soggettivo di gradimento ed effettuata la valutazione dell'apprendimento del singolo partecipante, il Provider produce l'attestazione che il partecipante ha svolto la specifica attività formativa ed ha acquisito i relativi crediti ECM.
ATTITUDINE top Insieme di capacità innate o acquisite, conosciute o considerate come indicatrici della capacità propria di un individuo di apprendere in un dato campo.
ATTIVITA' DI ADDESTRAMENTO top Insieme di istruzioni ed esercizi, individuali e collettivi che mirano a conferirecapacità produttiva attraverso un insegnamento eminentemente pratico.
ATTIVITA’ PROFESSIONALE top Indica ciò di cui il professionista della salute si deve occupare in ragione del suo ruolo professionale, delle funzioni professionali in esso contenute e in relazione alla tipologia di problemi che il contesto epidemiologico gli propone. Le attività professionali possono quindi variare in relazione ai vari contesti in cui il professionista opera. L’identificazione delle specifiche attività professionali di un gruppo di discenti è il presupposto per valutare la pertinenza e la rilevanza di un evento formativo. L’attività professionale si realizza attraverso l’esecuzione di una serie di compiti professionali.
AULA VIRTUALE top Ambiente che consente, nell’ambito di progetti di Formazione a Distanza la massima interazione tra docenti e discenti.
La “classe virtuale” è quindi l’insieme dei soggetti che interagiscono in Rete utilizzando l’aula virtuale presente sulla piattaforma tecnologica comune o l’insieme di strumenti realizzati dal provider del progetto formativo e scelti in relazione all’obbiettivo e la particolare percorso formativo comune. L’aula virtuale è lo spazio virtuale all’interno del quale avvengono le interazioni tra gli stessi soggetti. All’interno di un corso on-line i discenti possono essere presenti in più classi virtuali configurando ogni volta situazioni di apprendimento collaborativi su diversi percorsi educativi.
AUTOISTRUZIONE top E’ tuttora il metodo didattico più utilizzato, in quanto garantisce la massima libertà al discente riguardo alla scelta dei temi, dei momenti di studio e dei ritmi di apprendimento. È bene che sia integrata con strumenti di autovalutazione, in modo che il discente possa verificare se il processo di apprendimento si sia realizzato in modo efficace ed eventualmente rimodulare il suo programma di studio sulla base dei risultati ottenuti.
AUTOVALUTAZIONE top Valutazione delle proprie attività secondo criteri prestabiliti.
A cura del Comitato Tecnico Scientifco:
Lamberto Pressato, Cesare Scandellari, Luciano Galliani, Luisa Saiani, Paolo Moreni.
FONTI BIBLIOGRAFICHE
Guilbert JJ. La guida pedagogica. Roma, Ed. Armando 1981;
M. Knowles, Quando l’adulto impara, Franco Angeli, Milano, 1996;
Castellucci A., Spiani L., Sarchielli G., Marletta L., Viaggi guidati, Franco Angeli, Milano, 1997;
Glossario a cura di Italo Bassotto;
Saiani L. ,Palese A. Glossario minimo-Assistenza infermieristica e ricerca, 2002, 21, Suppl. al n. 2;
La Commissione nazionale per la Formazione Continua, Requisiti minimi per l’accreditamento di provider per l’ECM, 11 novembre 2004;
Glossario ECM e FAD, Giuseppe Ventriglia e Enrico Turbil, Centro Scientifico Editore.
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